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解惑:小學教師資格面試到底報考什么科目好?

來源:233網校 2019年11月14日
導讀: 筆試已經結束了,很多小伙伴都開始緊鑼密鼓地準備面試了,但是又被一系列的報考問題困擾著,最基本的就是小學教師資格面試到底報考什么科目呢?先別著急下決定,淡定點,耐心看完這篇帖子再下決定。

筆試已經結束了,很多小伙伴都開始緊鑼密鼓地準備面試了,但是又被一系列的報考問題困擾著,最基本的就是小學教師資格面試到底報考什么科目呢?先別著急下決定,淡定點,耐心看完這篇帖子再下決定。

【Q】小學教師資格面試有哪些科目?

【A】小學教師資格面試分語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科等11個科目。小學全科是近兩年新增的科目。

【Q】哪個科目好考一些?

【A】小學教師資格面試選擇報考什么科目,首先看自己是否打算考教師編制,如果有,那就選擇和自己所學專業相近的學科,因為很多教師招聘(公立)崗位,對專業匹配度有要求,即使沒有明確寫明專業要求,但是在面試篩選時,專業匹配度高的考生還是占優勢些;如果沒有,那就按照自己擅長的學科或興趣愛好來,有些小伙伴就會說我均衡發展,也沒有特別的興趣愛好,怎么選呢?一般建議選主課,如語文、數學,需求量大,主課老師也更受關注,但要注意的是,語文老師要求普通話二甲及以上,其他科目老師普通話二乙就符合條件了。

【Q】面試都考什么內容?

【A】面試考察的三個主要環節為:結構化問答、試講、答辯。

結構化問答:考官隨機抽取2道題,回答時間5分鐘,這部分不管報考哪個科目都是一樣的,具體的出題類型和答題套路為:

題型

考察內容

答題套路

舉例

綜合分析類

考生對社會熱點和教育名言警句的觀點

a.表明態度;

b.闡述觀點;

c.總結提升。

你如何看待“擇校熱”現象?

應急應變類

如何應對課堂突發事件

a.控制情況,避免惡化;

b.采取措施,降低影響;

c.反思過程,總結經驗。

上課時有學生下面做小動作,作為老師,你會怎么辦?

教育教學類

一般是圍繞教師、學生、教學進行提問

充分運用所學的教育學、心理學的知識進行答題,沒有固定模板,條例清晰,言之有理即可。

作為班主任,你如何做好班級管理?

活動組織類

組織教學相關的活動,如夏令營、博物館一日行等

a.事前:做好計劃與預案;

b.事中:執行計劃,做好協調工作;

c.事后:反思總結。

校長讓你來組織一次夏令營活動,你打算怎么辦?

職業認知類

涉及的問題一般為報考動機、對教師職業的態度等。

a.表明積極的態度;

b.闡述教師職業的特別+自己的興趣、性格;

c.總結觀點。

教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業?

人際關系類

與學生、家長、同事之間的溝通問題。

前提:尊重、關愛與團結。

a.保持冷靜;

b.注意傾聽,找出原因;

c.反思總結。

如何對待把教育責任都推給學校的家長?

試講:這部分內容是考察的重點內容,考生根據給的試題清單寫教案,然后組織一堂10分鐘的課程即可,記住:真實上課,下面坐的都是你的學生。接下來,給大家展示一下真題:以語文和數學為例:

語文真題示例:

題目:《新型玻璃》

內容:夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信,報警的不是值夜班的看守,而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源,跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網,警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。有些國家規定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

要求:

1.試講10分鐘

2.聯系上下文和生活實際,理解藕斷絲連和安然無恙的意思

3.了解新型夾絲網防盜玻璃和夾絲玻璃有什么區別和作用

4.有適當的板書

一、導入

師:同學們,今天的語文課我們首先來猜個謎語。

師:相信你們很快就能猜出來的。

師:請大家認真聽:

師:一物生來兩面光, 都愛用它裝門窗, 能擋狂風和暴雨, 就是不遮光和亮。

師:大家異口同聲的喊道:“玻璃”,沒錯,就是玻璃。

師:那今天呢,我們就是要來學習一篇描寫玻璃的文章,不過在這篇文章中,它描寫的不是普通玻璃,而是《新型玻璃》,現在,就讓我們一同走入課文吧。

二、初讀

師:首先,老師要給大家十分鐘的時間,請大家自由的朗讀課文,你可以大聲地朗讀,也可以快速地略讀,還可以靜靜地默讀。同時邊讀邊思考這樣幾個問題:

問題一:標記出文中的重點生字詞。

問題二:思考這篇文章一共寫了幾種新型玻璃。

師:好,開始你們的朗讀吧。

師:大家讀書的聲音漸漸小了,看來大家已經解決的差不多了。

師:那我們首先來解決第一個問題——生字詞。

師:現在,請大家合上課本,老師已經將本節課的生字詞整理到了我們的PPT上,哪位同學愿意來為大家朗讀這些生字詞。

師:你的眼神充滿了自信,就你吧。

師:嗯,他讀完了,大家覺得他讀的怎么樣?是呀,聲音洪亮,字正腔圓。

師:那除了外在的表現,他的發音都標準嗎?對,這個應該對“噪音”,它的聲母應該是“z”,是一個典型的平舌音,來,我們一起讀一遍——噪音。噪音。

師:除此之外,還有一個字的書寫,老師也是要跟大家格外強調的。對,就是這個“藕”。

師:大家仔細看它的結構,它的偏旁應該是上面的“草字頭”,所以在書寫時,我們要將上面的橫寫的長一些,下面的部分寫的緊湊些,這樣啊,才會寫出一個美觀的“藕”字,來,拿起筆在你們本子上一起寫一遍。

師:解決完字詞關后,我們來看下一個問題。

師:這篇文章,主要給我們介紹了幾種新型玻璃呢?

師:哦,有夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃。還有嗎?對,還有變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃。

師:那咱們就按照先后順序,先看前兩種玻璃,也就是“夾絲網防盜玻璃“和”夾絲玻璃。”

三、小組討論 

師:現在,老師就再給大家十分鐘的時間,請大家以小組為單位,合作討論,這兩種玻璃的特點的是什么,它們又有著怎樣的作用,好,開始你們的討論吧。

師:大家討論的聲音漸漸小了,相信大家已經有了答案。

師:那,我們先來聽聽第一組同學的匯報。

師:你們找到夾絲網防盜玻璃的特點是能夠自動報警。那它的作用呢?嗯,防盜。

師:大家說,他們找的對不對?嗯,非常的準確。那現在就在這一段的旁邊,分別標記出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。

師:在這里,老師又有一個疑問了,作者是直接展開夾絲網防盜玻璃的特點和作用的描寫嗎?

師:大家一致的搖頭,那它先寫的什么呀?

師:對,先給我們講了一個犯罪嫌疑人劃破博物館玻璃,結果玻璃自動報警的故事。

師:誒,那作者為什么在這里先寫一個故事呢?或者說,我們能否刪掉這個故事,直接展開特點和作用的描寫呢?

師:你已經迫不及待了,快站起來吧。

師:哦,他說因為這個例子,他更加真實的感受到了夾絲網防盜玻璃自動報警的特點,也對其有了更清晰的認識。

師:其實呀,這個故事是運用了舉例子的說明方法,而它的作用,也正像我們這位同學所說的——真實具體的說明了夾絲網防盜玻璃自動報警的特點。

師:那這樣的玻璃,我們通常什么地方會用到呢?

師:哦,大家說“博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙、文件的建筑物”,你們是從課文中獲取的信息。

師:那你們再想想,除了這些地方,還有哪些地方可以用到夾絲網防盜玻璃呢?

師:嗯,有同學說政府機關、奢侈品店、超市、商場,非常好,相信在我們以后的生活中,會越來越多地看到夾絲網防盜玻璃的身影。

師:第三組已經一起舉起了手,那就說說你們的分享吧。

師:嗯,你們找到夾絲玻璃的特點是非常堅硬,而它的作用則是——安全可靠

師:非常的準確到位。那文中是怎么證明這個特點和作用的呢?

師:對,就是這一句——它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。

師:那說到這,老師就要問問了,“藕斷絲連”是什么意思啊?

師:是啊,吃過藕的同學都知道,當我們將藕折斷時,還會有許多連接著未斷開的絲。那在文中指的就是,玻璃雖然破碎,但是會有很多細絲將它們連接。

師:大家都說“太神奇了”,那現在,老師,就給大家出示一幅圖片。

師:你們看,這就是夾絲玻璃,是不是能夠清晰的看到里面的絲呀。

師:那大家想想,我們在生活中,什么時候會運用到這種玻璃呢?

師:對,高層建筑。試想一下,如果是普通玻璃安裝在高層建筑上,一旦破碎,肯定會劃傷人。但如果是夾絲玻璃,它的“藕斷絲連”恰恰發揮了安全可靠的巨大作用。

四、總結

師:好了,同學們,這節課我們初步的理清了文中的五種玻璃,同時細致分析了前兩種新型玻璃的特點和作用。其實另外三種新型玻璃也是非常神奇的,但是由于課上時間有限,老師在這里呀,就不能為大家贅述了,課下請同學們繼續預習課文。

師:同時以小組為單位,完成這樣一個作業:假如你是一位推銷員,你將怎樣向顧客介紹你的新型玻璃呢?請大家設計一段推銷的話術,下節課,我們一起來進行分享。

師:這節課我們就先上到這里,同學們,下課!

五、板書設計:

新型玻璃

夾絲網防盜玻璃——舉例子

夾絲玻璃——舉例子

數學真題示例:

題目:圓的周長

內容:

圖片11111.png

基本要求:

1.試講時間約10分鐘;

2.通過實驗,引導學生自己探索周長與直徑的關系,理解圓周率的意義;

3.引導學生理解并掌握周長公式,能正確計算圓的周長;

4.結合教學內容適當板書。

《圓的周長》

學段:小學

課型:新授課

課時:1課時

教學過程:

一、情境導入

師:同學們,上課以前老師給大家準備了一幅圖片,大家想不想看呀?(多媒體出示教材情境圖)接下來老師想問大家,你能根據圖片中的內容提出哪些數學問題呢?

生:繞著圓形花壇騎行一周大概多少米?

教師揭示課題:這個問題提的非常好。同學們,你們知道怎么解決這個問題嗎?那么今天我們就一起來研究一下圓的周長怎么去算?

二、探究新知

(一)小組實驗,測量周長

師:請同學們拿出課前準備好的圓,以小組為單位,用刻度尺或者卷尺測量圓的周長是多少。測量的結果估讀到小數點后兩位學生動手操作,教師適當巡視,點評。

師:大家都把自己準備的圓的周長算出來了吧?那老師想問下大家,測量的過程都有哪些問題?

生:太麻煩了,,如果遇到很大的圓怎么測量?

(二)啟發引導,理解圓周率

師:看來大家都覺得這種辦法不是很方便,接下來我們根據自己測量的圓的周長,做實驗。請同學們繼續測量自己手中圓的直徑,并且計算出周長和直徑的比值,完成以下表格。

物品名稱

周長

直徑

周長/直徑的比值

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


學生填寫表格,并計算周長/直徑比值。

歸納:原來一個圓的周長總是它的直的3倍多一些。

師:老師告訴大家,其實早在很多年前,就已經有人研究了周長和直經的關系,發現任意一個圓的周長與它的直徑的比值都是二個固定的數,這個數我們把它叫做圓周率,用字母π(pai)表示。它是一個無限不循環的小數,π≈3.14592635......,但是實際用中我們一般取它的近似值,即≈3.14。

師:大家現在知道圓的奧秘了吧?大家知不知道,其實早在2000年前,我國的數學家就估算出了圓的周長和直徑的關系。后來我們國家的數學家祖沖之把圓周率精確到了7位小數,大家是不是更加熱我們國的科學文化了?

(三)總結歸納周長公式

師:清楚了圓的周長和直徑的比值以后,那么大家現在可以歸納出圓的周長計算公式了吧?如果用C來表示圓的周長,應該怎么表示這個計算公式呢?

生:C=πd或C=2πr。

師:非常棒,看來大家都已經掌握了,老師為你們點贊。

三、鞏固練習

用課件展示教材練習題,引導學生使用圓的周長公式計算圓的周長。

四、課堂小結

教師引導學生談談這節課學習的收獲。

五、布置作業

同學們下課后測量一下自己自行車的直徑,如果平均每分鐘車輪轉19周,從家到學校的距離是2000m,大約需要多少分鐘?

六、板書設計:

圓的周長

物品名稱


周長


直徑


周長/直徑的比值














答辯:主要是圍繞考生試講的內容進行提問,出題方向可分為:

類型

考察內容

注意事項

舉例

專業知識技能類

學科專業相關的知識,可能是考生漏講、錯講的知識點,也可能只是想考察考生的專業功底。

態度一定要誠懇、謙虛,遇到不會的問題,千萬不要胡說,“知之為知之,不知為不知”。

《數學課程標準》要求對數學學習的評價要關注些什么?


教學設計類

可能考官沒有聽清楚、或者考生沒有清晰表達自己的教學思路。

講述自己的教學思路,簡單明了即可,不宜過度贅述。

怎么樣讓學生聯系上下文理解藕斷絲連和安然無恙的意思。

 

教學反思類

讓考生自己指出試講中的優缺點。

先講優點有什么,再指出幾個非常明顯的缺點,并分析其中的原因。

你剛才的試講中有哪些缺點和優點?你自己反思一下。

其他

考官感興趣的東西,如考生個人信息等

如實回答,條理清晰即可。

你之前有講課經驗嗎?

【Q】什么是小學全科?

【A】小學全科,就是指師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能……通俗講,就是全能型教師,科目屬性隨意切換,想教啥就教啥,不受科目限制。要求不僅能勝任小學語、數、英課程 的教學任務,還要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中等技能。獲取小學全科教師資格證后,可按自己的愿意選擇科目進行教學。因此,面試時,會在試講答辯中隨機考核到多科科目內容,對考生的綜合能力要求更高。

題型示例:

(一)回答規定問題(5分鐘)

考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題,要求考生回答。時間5分鐘左右。

(二)試講環節(10分鐘)

1.題目: 三角形的內角和

授課對象:小學四年級學生

2.內容:

圖片22222.png


3.基本要求:

(1)配合教學內容適當板書。

(2)試講時要體現師生互動。

(3)引導學生經歷探究、驗證的過程。

(4)試講時間共10分鐘。

(三)答辯環節(5分鐘)

1.必答題:請背出拼音字母表的聲母表。

2.選答題(選擇其中1道題作答):

(1)演唱一段兒童歌曲,并輔以恰當的形體動作。

(2)畫出一幅簡筆畫,并講解繪畫的過程。

(3)做一節廣播體操,并講解該節廣播體操的動作要領。

(4)朗讀以下對話,注意讀出感情。

‘Can I have some money?’ Alizon called again. ‘I’m very hungry !’

John Law stopped . ‘Stop following me, ’ he said .‘I’m not going to give you money.’

‘Give me money!’ Alizon said.

‘I don’t want to give you money.’ the pedlar said.

總之呢,小學教師資格報考什么科目,還是要根據自己的實際情況來決定,如果你對自己的綜合能力足夠自信的話,那就報小學全科吧!

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真相:教師資格面試時,考官看的就是這幾點

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